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興趣與課業
直笛不只是直笛！
因為妞妞的公明國中每次演出，我必排假去聽，所以我聽過很多學校的直笛演出！除了妞妞所屬的公明國中，就秀水國中和向上國中，最讓我喜歡！
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這首愛爾蘭組曲，是當天秀水國中演出的，他們於今年拿到日本在台灣的遴選金賞獎！
我聽到時，真的是打自心中的哇∼（雖然這三間國中的我聽的都是哇∼）但這首曲目，真的是當下讚到一個破表！
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以下是個人感觸！
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別的學校我是不知道，但我知道今年五月左右，公明的直笛社是快要解散了；有的老師有異議，就算公明在直笛的努力上成績優異，在台中是數一數二，但有些老師認為直笛擔誤了課業，當天我其實就表明了，不可以把課業和興趣畫上等號；書讀不好有很多原因，但極少部分的人，是因為興趣忽視課業！
老師也曾跟我提及這部份，我回應也是如此；我並不認為，喜歡的事和課業會有多少牽扯；我就是一個例子。
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我高職的成績都是前三名還前五名（請從後面數來。）；我當時，寫詩，寫詞／畫畫，也哼小曲！就算沒有這些，我的書也不會多讀一些，會分給電視，聽歌，打電動！
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想唸的科目，自然會唸，不想唸的科目，都是草草帶過！體育課時我活力四射，數理科時，周公一直找我入夢…
當然我明白，學校就是要傳授知識，只是天知道很多的知識，在這人生都快過了一半，能用到的是多少？！
要檢討的是這個教育體系教學的部份吧！不過，我想這難度也高，只是貼切一點生活還是人生，是有那麼困難嗎？！
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學校創辦直笛社，是讓孩子能堅持所愛，延續這份動力，可以運用在任何的地方，就是專注所學，但有時為了演出，不得已從正課拿出時間練習，甚至是學生們都要犧牲自己的玩樂，與休假時間，才能成就這些。但有些壓力卻要孩子們半途而廢，開出條件，不符合強制退社；
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其實我知道很多的孩子，本來就不是很愛唸書，卻為了想要直笛社不被牽拖，多背幾個單字，儘量考好一些；感覺上也不錯，雖然我感覺到的，都是滿滿的阻力，但這些孩子，還是努力的撐過去。
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在這個愛玩的年紀，他們可以捨棄去玩的休假，要在家苦練，去學校苦練，就連妞妞本來沒有要繼續，最後還是回到直笛社了。
我關心這件事三次，她都很堅決退出，但我最後跟她說：只要妳不後悔就好了，我相信妳自己會做出最後的決定，都吹兩年了，有差這一年？！升學又怎樣，人生一輩子，除了就業就是升學，但是興趣這種東西，除非妳跟我一樣，一追求就是一輩子，不然也不過這些年！（我不逼迫孩子選擇，因為人生不管怎麼選擇，都是會有遺憾！只求每個選擇無愧於心。）
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學校教導學生誠信，尊重；但為了上好的學校，為了升學率，跟音樂課或體育課，家政課､等等借走的課，我從小到大，沒有任何的老師做到有借有還！
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老師之間，要求尊師重道，但做到彼此尊重的老師又有多少？！沒有，升學在眼前，什麼都不重要∼
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妞妞問我第九節，又說三年級留到九點，我一律說，最多只有第八節跟弟弟一起回來，整天的時間，一半以上都給書本了，留些時間做些自己想做的事吧！我一直到現在都這樣堅持，保有自己的時間。
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我更不希望孩子把家當旅館；(成天唸書累癱了，回家洗澡就睡了，隔天再去上學。)，我也跟他們說，自己都那麼大了，為自己的將來多用點心，我不讓你們成為讀書的機器，但我希望你們除了唸書，能去了解，除了書本之外的世界。
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我的想法或許很天真，但在這樣的社會之中，我一直深信，任何的興趣都不該被剝奪，孩子的才能不該被扼殺！雖然我們的教育，大部份都把孩子教成唸書的機器，但還是有些孩子，能活出不一樣的自己，我希望，我的孩子也是！
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至少，他在自己的選擇中，會是快樂的，沒有家長過多的介入！人生沒有誰該為誰負責，你能牽拖的只有自己。
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